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http://repositorioguairaca.com.br/jspui/handle/23102004/137
Título: | Avaliação dos problemas relacionados aos medicamentos em um centro municipal de educação infantil do município de Guarapuava-PR |
Autores: | PEDROSO, Lígia Santos SILVESTRI, Viviane Pinho Dangui |
Palavras-chave: | Pediatria Farmacoterapia Atenção farmacêutica |
Data de publicação: | 2019 |
Resumo: | A utilização de medicamentos é a forma mais comum de terapia em nossa sociedade. No cenário da farmacoterapia, as crianças merecem uma atenção maior uma vez que não devem ser tratadas como “adultos pequenos”, pois apresentam diferenças significativas na absorção, distribuição, metabolismo e excreção de medicamentos. Estas diferenças estão relacionadas com o dinâmico processo de maturação da criança, que provoca mudanças na fisiologia, influenciando a eficácia, toxicidade e regime posológico de medicamentos. Sendo assim, o presente estudo buscou identificar e quantificar os problemas relacionados aos medicamentos (PRMs) em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) a fim de desenvolver estratégias que minimizem os riscos à saúde devido ao uso irracional de medicamentos. Observa-se que os principais PRMs identificados são envolvendo prescrição, seleção e relacionados à administração e adesão do paciente. As afecções e infecções relacionadas ao sistema respiratório foram as mais prevalentes assim como a utilização de antimicrobianos, anti-histamínicos, analgésicos e antipiréticos, e broncodilatodores, medicamentos comuns associados a tratamento deste tipo de patologia. A maioria dos entrevistados armazenam os medicamentos de forma correta, no entanto, descartam medicamentos inadequadamente. Notou-se uma carência de informações sobre medicamentos, onde o profissional farmacêutico torna-se importante aliado para colocar em prática estratégias que visem o uso racional de medicamentos. |
Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso de Farmácia |
URI: | http://200.150.122.211:8080/jspui/handle/23102004/137 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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